Schoolgids

Van en voor ouders
Data, tijden en locatie
Van en voor leerlingen
Uitgangspunten
Het onderwijs
Zorg op maat

HOME - patinfo - Schoolgids

Het onderwijs

- Leerdoelen -- Groep 1-2 -- Groep 3-4 -- Groep 5-8 -- Informatieavond -- Rapport / Verslag -- Vervolgonderwijs -- Uitstroom -- Bewegingsonderwijs -- Expressie-uur -- Leesonderwijs -- Stagiaires -- ICT -

Leerdoelen

Vaardigheden die de kinderen in hun verdere (school)loopbaan nodig hebben, zijn niet alleen lezen, schrijven, rekenen of wereldverkenning, maar ook bijvoorbeeld het gebruik maken van opzoeksystemen en het zelfstandig ergens op af durven stappen.

- Groep 1-2
Als kinderen als 4-jarige de school binnen komen, komt er heel wat op ze af. Vooral het wennen aan het dagelijkse ritme, het leren kennen van andere kinderen en volwassenen, het zich houden aan de regels die gelden vraagt veel van hen. Het kind moet zich veilig en vertrouwd voelen in de nieuwe omgeving.

In groep 1-2 wordt elke ochtend en middag begonnen met de kring. Hierin wordt gewerkt aan de taalontwikkeling door middel van verhalen, versjes en taalspelletjes. Een deel van de dag wordt gespeeld met ontwikkelingsmateriaal, zoals puzzels, lotto, bouw- en constructiemateriaal. Ook wordt gewerkt in de verschillende hoeken: het speelhuis, de bouwhoek, het winkeltje, de luisterhoek, de computer en het schilderbord.

Regelmatig wordt er met projecten gewerkt. Onderwerpen als herfst, lente, het lichaam worden al pratend, kijkend, zingend, bewegend en knutselend verkend. Ook komen voorbereidende lees-, schrijf- en rekenactiviteiten aan bod. Er is een lees- en schrijfhoek. De kinderen spelen er met letters, maken onzinwoorden en komen zo spelenderwijs tot de ontdekking dat letters een vaste betekenis hebben. Ook is er aandacht voor het herkennen van klanken en rijmen. Kinderen maken tekeningen voor hun plakboek. De leerkracht schrijft onder de tekening wat het kind erover vertelt. Dit plakboek gaat met het kind mee gedurende zijn schoolloopbaan en geeft zo een mooi overzicht van zijn ontwikkeling. Elke dag wordt ± 45 minuten besteed aan bewegingsonderwijs in de speelzaal of bij lekker weer buiten in de patio.

- Groep 3-4
In groep 3 en 4 ligt de nadruk op het leren lezen, schrijven en rekenen. Vooral de lessen in de ochtenduren worden hieraan besteed. We werken hierbij met methoden, die voldoende ruimte bieden voor differentiatie. De kinderen leren lezen met de methode "Veilig leren lezen". Verder neemt de bibliotheek een belangrijke plaats in ons leesonderwijs in.
Bij taal en spelling gebruikt groep 4 de methode "Taaljournaal". Rekenen doen we aan de hand van de methode "Pluspunt", voor schrijven gebruiken we de methode "Pennenstreken". Wereldverkennende onderwerpen worden aangeboden via projecten. Hierbij regelmatig gebruik gemaakt van de schooltelevisie. Groep 4 gebruikt de verkeerskrant "Op stap" van Veilig Verkeer Nederland.
Het accent ligt, evenals in groep 1‑2, op het opdoen van ervaringen, het ontdekkend leren, het opiniërend bezig zijn.

- Groep 5-8
In de hogere groepen gaat het lees‑, taal‑, schrijf‑ en rekenonderwijs verder. Bij het technisch lezen komt het accent meer te liggen op het stillezen en lekker genieten van boeken. De leesteksten worden complexer, de vragen ingewikkelder. De nadruk komt meer op begrijpend en studerend lezen te liggen. We gebruiken de methode “Goed gelezen”. Bij taal en spelling wordt,net als in groep 4, de methode “Taaljournaal” gebruikt.
Ook het rekenwerk neemt in moeilijkheid toe. Hiervoor wordt de methode “Pluspunt” gebruikt. Naast het automatiseren van het hoofdrekenen en cijferen, nemen vraagstukken uit de praktijk van alle dag (realistisch rekenen) een belangrijke plaats in. Hierbij wordt het inzicht van de kinderen gescherpt.

Groep 5 maakt kennis met kaarten en stoeit met de atlas. Groep 6 leert de provincies van Nederland, groep 7 en 8 de verschillende werelddelen (topografie). We maken hierbij gebruik van de werkatlas behorende bij de "Junior Bosatlas". Voor geschiedenis wordt in de groepen 5 t/m 8 gebruik gemaakt van de methode “Bij de tijd”, voor natuuronderwijs van “Nieuws uit de natuur” van de Nederlandse Onderwijs Televisie en van de methode “Natuur buitengewoon”. De verkeerskranten “Op Voeten en Fietsen” en de “JeugdVerkeersKrant” van Veilig Verkeer Nederland zijn de leidraad voor het verkeersonderwijs. De kinderen van groep 7 doen in het voorjaar verkeersexamen, zowel theoretisch als praktisch.

De kinderen krijgen in groep 7 en 8 Engelse les. Hierbij ligt het accent op de luister- en spreekvaardigheid. Naast de methode “Junior” worden er liedjes gezongen en taalspelletjes en luisteroefeningen gedaan. De leerlingen van de groepen 6, 7 en 8 maken ook werkstukken. Ze leren informatie opzoeken met het Siso-systeem in de bibliotheek. Natuurlijk wordt hierbij ook gebruik gemaakt van de mogelijkheden van de computer. In de klas worden de kinderen door de leerkracht verder begeleid en gestimuleerd. Is een werkstuk klaar, dan wordt daar vaak een spreekbeurt over gehouden. De andere kinderen maken dan aantekeningen, stellen vragen en geven positieve feed back.

Voor alle groepen geldt: mocht er naar aanleiding van een onderwerp een leuke excursie te maken zijn, dan behoort dat tot de mogelijkheden. U kunt denken aan: een bezoek aan een bakker, de kinderboerderij, het Spoorwegmuseum, het Muiderslot, het Tropenmuseum...
Eenmaal per jaar is er een gezamenlijk project van de hele school. Dit mondt uit in een tentoonstelling. Ouders kunnen dan het werk van de kinderen bekijken. Ook nieuwe mensen zijn van harte welkom.

Informatieavonden van de groepen

Over de gang van zaken in de groep en wat gedurende het jaar verwacht kan worden, houdt de leerkracht een ouderavond aan het begin van het schooljaar. Dat is meteen een prima gelegenheid om kennis te maken met andere ouders.
Voor de ouders van de kinderen uit groep 1-2 wordt er een extra informatieavond in het voorjaar gehouden. De leerkrachten leggen dan aan de hand van videobeelden uit wat er in de klas gebeurt.

Rapport / Verslag

In november krijgen de kinderen van de groepen 3 t/m 8 een verslag. Hierin staan opmerkingen over gedrag en werkhouding en de verschillende vakgebieden. Aansluitend worden alle ouders (ook die van groep 1-2) uitgenodigd voor een tien-minuten-gesprek.

In januari vinden met de ouders van de kinderen van groep 8 gesprekken plaats i.v.m. het vervolgonderwijs. In februari krijgen die kinderen hun eindverslag.

In maart krijgen de kinderen van de groepen 3 t/m 7 een verslag en volgen tien-minuten-gesprekken met de ouders. Ook de ouders van de kinderen van groep 1 worden dan uitgenodigd voor een gesprek. Tijdens dit gesprek wordt gekeken naar de resultaten van het kind aan de hand van het leerlingvolgsysteem `KIJK` bij de kinderen van de groepen1-2 en de Cito-scores bij de kinderen vanaf groep 3.

Aan het einde van het schooljaar krijgen de kinderen nog een verslag met aandachtspunten voor het komend schooljaar.

In mei krijgen de kinderen van groep 2 een verslag, gevolgd door gesprekken met de ouders i.v.m. de overgang naar groep 3.

Uiteraard kunt u ook tussentijds met de leerkracht(en) een afspraak te maken voor een gesprek.

Vervolgonderwijs

Het kind wordt op de basisschool nauwlettend gevolgd. Hoe ontwikkelt het zich? Welke capaciteiten heeft het? Welke speciale talenten kunnen gestimuleerd worden? Zijn er gebieden waarmee het kind problemen heeft? Hoe zit het kind “sociaal” in elkaar? Maakt het makkelijk contact met anderen of juist niet? Kan het doorzetten of gooit het ‘t bijltje er snel bij neer? Kan het goed zelfstandig werken of heeft het regelmatig controle nodig? Bij de besprekingen van de verslagen hebben leerkracht en ouders het daarover gehad. De schoolkeuze voor vervolgonderwijs komt dan ook niet zomaar uit de lucht vallen. Uiteraard worden ook de resultaten van het CITO-leerlingvolgsysteem meegenomen in de uiteindelijke schoolkeuze.

Bij de besprekingen van de verslagen van groep 8 in november zegt de leerkracht aan welk type vervolgonderwijs hij denkt. Vervolgens heeft de leerkracht met de ouder(s) in januari een uitgebreid gesprek. In februari krijgt het kind een uitgebreid onderwijskundig rapport, het zogenaamde eindverslag.

In het voorjaar kunnen kinderen en ouders de open dagen van de scholen voor vervolgonderwijs in de buurt bezoeken. Ouders melden zelf hun kind aan bij een school en zorgen ervoor dat de school het onderwijskundig rapport krijgt.

Kinderen starten op de basisschool met verschillen in karakter, capaciteiten en milieu. Ieder kind ontwikkelt zich naar zijn kunnen. De school stelt zich tot doel om het kind te stimuleren, uit te dagen en zo te begeleiden dat eruit kan komen wat erin zit. Belangrijk is om te ontdekken (ook door het kind zelf) wie het is en wat het kan om zo een passende school voor te vinden, als een lekker zittend jasje in een model dat dit kind staat!!

Uitstroom naar het vervolgonderwijs

Aangegeven is het aantal leerlingen per schooljaar.

Adviezen

2007-2008

2008-2009

2009-2010

VMBO

1

1

5

VMBO-tl

2

8

3

VMBO-tl / HAVO

0

1

5

HAVO

8

5

4

HAVO / VWO

9

8

4

VWO / Gymnasium

3

5

7

School

2007-2008

2008-2009

2009-2010

Groenhorst College

1

-

5

Herman Jordan Lyceum

15

5

7

Het Nieuwe Lyceum

4

3

7

Openbaar VMBO / MAVO Zeist

1

Openbaar Zeister Lyceum

-

2

-

Oranje Nassau School

1

3

2

Stedelijk Gymnasium

1

-

1

Werkplaats

1

15

5

Bewegingsonderwijs of gymnastiek

Al doende ontdek je je lichaam en je omgeving. Dagelijks wordt door de kleuters het speellokaal gebruikt. Zij gymmen in hun ondergoed en op gymschoenen. Bij mooi weer spelen ze buiten met de “Spullen” (karren, steppen, kleden, zandbakspullen).

De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 hebben één keer gymnastiek in de gymzaal aan de Marie Curieweg. Dit is een toestellenles die gegeven wordt op de maandag aan alle groepen door een vakleerkracht. De andere les - een spelles - wordt gegeven in de sporthal van het H.F. Witte Centrum (het dorpshuis), op woensdag voor de groepen 5 en 7 en op donderdag voor de groepen 3, 4, 6 en 8. Sportkleding is daarbij vereist. Voor jongens is een sportbroekje en voor meisjes een gympakje of een sportbroekje en shirt geschikte kleding. Het gebruik van gymschoenen (géén zwarte zolen) is, uit oogpunt van veiligheid, verplicht. De groepen 3, 4, 5 en 6 lopen naar de gymzaal en de groepen 7 en 8 gaan op de fiets. Bij mooi weer wordt er op het honkbalveld van sportpark Weltevreden gesport.

De gemeente De Bilt heeft het schoolzwemmen afgeschaft. Natuurlijk is het in ons waterrijke landje belangrijk dat kinderen leren zwemmen. Over de mogelijkheden kunt u informatie krijgen bij het combibad “Brandenburg”.

In de loop van het jaar vinden verschillende sportevenementen plaats:

· zwemwedstrijden (groep 7)

· zaalvoetbaltoernooi (groep 3 t/m 8)

· basketbal- en lijnbaltoernooi (groep 8)

· sportdag (groep 6, 7 en 8)

· avondvierdaagse.

Expressie-uur

Naast de dagelijkse mogelijkheden die de kinderen krijgen om hun creativiteit te ontwikkelen is er het expressie-uur. De bedoeling van het expressie-uur is:

· het leren van technieken als knippen, plakken, boetseren, zagen

· het ontwikkelen van ieders creativiteit

· het ontwikkelen van sociale vaardigheden.

Het expressie-uur wordt als volgt geregeld. In het najaar worden , op de dinsdagmiddagen, de kinderen van de groepen 6, 7 en 8 verdeeld over 5 groepen. Een groep bestaat uit ongeveer 15 kinderen. Zij volgen drie dinsdagmiddagen achter elkaar hetzelfde onderdeel, bijvoorbeeld papier-maché, dansen, timmeren of koken. Na deze drie middagen schuift de groep op naar het volgende onderdeel. Op de woensdagochtenden gebeurt dit op dezelfde wijze met de kinderen van de groepen 2 t/m 5. De kinderen van groep 1 doen hier nog niet aan mee. Zij spelen in een van de kleuterklassen. In de vitrine in de gemeenschapsruimte zijn de werkstukken van de kinderen te bewonderen. Voor Pasen heeft elk groepje alle onderdelen doorlopen. Veel vaders en moeders assisteren bij het expressie-uur.

Bibliotheek en het leesonderwijs

De school heeft een goed geoutilleerde bibliotheek en een documentatiecentrum. De werkgroep Bibliotheek zorgt ervoor dat nieuwe boeken gekocht, geplastificeerd en ingevoerd worden. Enkele ochtenden van de week zijn de bibliotheekouders een uur aanwezig om het uitlenen van de boekjes te verzorgen. Vanaf groep 3 kunnen de kinderen een leesboek lenen. (Bijna) elke dag wordt er, naast het niveaulezen in groepjes, door de kinderen tijdens de leeslessen “stilgelezen” in de boeken uit de schoolbibliotheek. Lekker lezen in een goed boek!! De leerkrachten van de onderbouw halen zelf lees- en prentenboeken om in de klas te gebruiken.

De kinderen van de bovenbouw leren ook hoe ze informatie kunnen opzoeken met het Siso-systeem. Deze informatieve boeken gebruiken ze voor het maken van werkstukken. De kinderen van de groepen 6-7-8 kunnen hiervoor ook op de vrijdagmiddag in de bibliotheek terecht. Natuurlijk bevelen we een (gratis) lidmaatschap van de openbare leeszaal van harte aan.

Stagiaires

Wij bieden studenten van de Hogeschool Domstad (Pabo) de gelegenheid om stage te lopen. Elk jaar wordt bekeken in welke groepen dit kan. Meestal vindt dit plaats op de donderdag en duurt de stage van een half jaar. De leerkracht blijft verantwoordelijk voor wat er in de klas gebeurt. De studenten leren zo het vak en als school blijven we op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen.

ICT

De school beschikt op dit moment ruim 30 computers. In alle klassen zijn aansluitingen, waardoor de computers flexibel ingezet kunnen worden. Een aantal computers is draadloos met het netwerk verbonden. Op allerlei gebied worden de computers gebruikt, o.a. kikkermatrix bij de kleuters, hoofdwerk bij rekenen en woordtotaal bij spelling. Ook wordt de computer in de midden- en bovenbouwgroepen ingezet als tekstverwerker, als presentatiemiddel waarbij uiteraard de digitale schoolborden worden gebruikt en als hulpmiddel bij het vergaren van informatie.
De schoolsite, www.patioschool.nl, is de plaats waar u informatie over de school kunt vinden, maar waar de kinderen ook hun verhalen, belevenissen en liefhebberijen kunnen publiceren.

terug